為進一步鞏固學(xué)前教育普及普惠成果，堅持新時代生態(tài)文明建設(shè)從娃娃抓起，霍山縣立足本地豐富的自然資源與深厚的生態(tài)文化底蘊，積極實施教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)組織開展的“生態(tài)友好幼兒園”項目試點，進一步推動學(xué)前教育與生態(tài)文明建設(shè)的深度融合，努力探索出一條獨具特色的學(xué)前教育與生態(tài)保護融合發(fā)展之路。

　　此次被教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)確定為第一批“生態(tài)友好幼兒園”項目試點的幼兒園——霍山縣有城東幼兒園、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)幼兒園、城關(guān)幼兒園和東湖蘭庭幼兒園這4所幼兒園，這些幼兒園的辦園理念契合生態(tài)文明，同時在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程體系構(gòu)建、家園社協(xié)同共育等方面努力打造自己的特色亮點。比如:霍山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)幼兒園秉承“自然潤心，生態(tài)育人——在綠色中成長，在和諧中發(fā)展”的辦園理念，以自然環(huán)境為教育載體，通過看、聽、觸、聞、品的“五感”體驗，讓幼兒感受自然的美好?；羯浇?jīng)濟開發(fā)區(qū)幼兒園園長張珍珍說:“我們將生態(tài)觀融入課程、環(huán)境、文化和家園共育，培養(yǎng)幼兒尊重生命、珍惜資源、保護環(huán)境的意識與能力，讓幼兒在綠色實踐中學(xué)會與自然和諧共處。”

　　生態(tài)環(huán)境浸潤，讓自然成為活教材。在“生態(tài)友好幼兒園”項目試點園，滿眼皆是生態(tài)元素。如霍山縣城關(guān)幼兒園，園內(nèi)開辟了生態(tài)種植區(qū)，班級有“責(zé)任田”，種植適合當(dāng)?shù)貧夂虻氖卟?、花草和農(nóng)作物，孩子們通過親手栽種，觀察植物的生長周期，記錄種子發(fā)芽、開花結(jié)果的全過程，感受著植物生命的奇妙?；羯娇h城關(guān)幼兒園園長陳倓?wù)f:“我們老師在帶領(lǐng)孩子親自種植、全周期觀察的同時，還設(shè)置生態(tài)科普角，投放相關(guān)科普繪本，配合圖文并茂的生態(tài)知識展板，積極營造沉浸式生態(tài)教育環(huán)境，讓人與自然和諧共生的理念根植于孩子心里?！?/p>

　　生態(tài)課程創(chuàng)新，構(gòu)建本土化教育體系。課程建設(shè)是“生態(tài)友好幼兒園”的核心。試點幼兒園結(jié)合霍山實際，開發(fā)出系列生態(tài)主題課程?；羯娇h城東幼兒園立足幼兒園的生態(tài)環(huán)境，在充分挖掘霍山本土資源的基礎(chǔ)上，申報開展了《基于生態(tài)教育下的幼兒園“耕讀課程”探索與實踐》的課題研究，整合幼兒園、家庭、社會三方資源，將信息技術(shù)融入創(chuàng)新與研究之中，開展幼兒園農(nóng)耕課程、二十四節(jié)氣實踐活動、幼兒園經(jīng)典閱讀課程三個子課題的探索與實踐?；羯娇h城東幼兒園園長趙冰淋說:“在課題研究中，我們收集整理了有關(guān)農(nóng)耕、經(jīng)典閱讀、二十四節(jié)氣、實踐活動等素材，集結(jié)成冊，同時把課程資源直接生成二維碼，在校園內(nèi)和公眾號平臺發(fā)布，促進了園本課程的有效利用與推廣以及信息技術(shù)與保育教育的深度融合。”

　　家園社協(xié)同共育，凝聚生態(tài)教育合力?！吧鷳B(tài)友好幼兒園”的建設(shè)離不開家庭與社會的支持?；羯娇h東湖蘭庭幼兒園通過家長會、家長學(xué)校、視頻號等渠道，向家長宣傳生態(tài)友好理念，鼓勵家長參與園內(nèi)生態(tài)活動，引導(dǎo)家庭形成綠色生活方式?；羯娇h東湖蘭庭幼兒園負責(zé)人余曉慶說:“家長會是我們與家庭溝通生態(tài)教育理念的重要橋梁，會上，教師們不僅分享幼兒在園參與生態(tài)活動的精彩瞬間，還結(jié)合霍山本地生態(tài)特色，講解家庭生態(tài)教育的重要性與實踐方法，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念。家長也積極分享自己的生態(tài)教育經(jīng)驗，在日常生活中引導(dǎo)孩子踐行環(huán)保的小妙招，如垃圾分類親子游戲、舊物改造創(chuàng)意手工等?！?/p>

　　在數(shù)字化傳播方面，項目試點園也創(chuàng)新方式方法，充分利用視頻號這一新媒體平臺，發(fā)布生態(tài)教育短視頻?；羯娇h城東幼兒園的家長張繁說:“幼兒園發(fā)布的這些視頻，內(nèi)容豐富多樣，既有我們的孩子在園內(nèi)參與‘微型生態(tài)農(nóng)場’種植、融合節(jié)氣開展主題實踐的精彩片段，也有‘東幼生態(tài)小課堂’中關(guān)于幼兒與自然和諧相處的溫馨畫面?！被羯娇h城關(guān)幼兒園的家長涂有朝說:“幼兒園視頻號發(fā)布的‘家庭綠色生活打卡’系列活動，吸引我們許多家長參與?！奔议L們通過拍攝記錄家庭節(jié)水節(jié)電、低碳出行、環(huán)保購物等綠色生活場景，分享至平臺，形成相互學(xué)習(xí)、共同進步的良好氛圍，有效推動家庭綠色生活方式的形成。（朱景如）